Inovasi Strategi Pembelajaran Matematika Di Tengah Peluang Dan Tantangan Kurikulum Merdeka

Abstract

Kurikulum merdeka memberikan keleluasaan kepada sekolah dan guru untuk mengembangkan kurikulum dan pembelajaran matematika sesuai kebutuhan siswa. Namun, banyak guru mengalami kesulitan dalam menerapkan pembelajaran matematika yang inovatif. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi berbagai strategi pembelajaran inovatif matematika serta kendala implementasinya melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan beberapa strategi pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan guru matematika dalam kurikulum merdeka antara lain pendekatan inkuiri, pembelajaran kontekstual, problem based learning, project based learning, discovery learning, dan pemanfaatan teknologi digital. Strategi-strategi tersebut mampu meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kritis siswa karena melibatkan siswa secara langsung dalam proses menemukan konsep dan mengaplikasikan materi pelajaran. Kendala utama dalam penerapan pembelajaran inovatif adalah keterbatasan waktu untuk persiapan, kesulitan dalam pengelolaan kelas aktif, minimnya sarana prasarana pendukung, dan kurangnya pelatihan metode pembelajaran inovatif bagi guru. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut antara lain melalui pendampingan guru, pelatihan dan workshop metode pembelajaran inovatif, peningkatan sarana prasarana pembelajaran, serta dukungan kebijakan dari dinas pendidikan dan pemerintah. Pembelajaran matematika yang inovatif, kontekstual, dan bermakna sangat diperlukan untuk mewujudkan kompetensi abad 21 dan tujuan kurikulum merdeka. Guru matematika berperan penting dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran inovatif yang mampu memotivasi serta melibatkan siswa secara aktif.