THE READINESS IN IMPLEMENTING THE KURIKULUM MERDEKA FOR ENGLISH LANGUAGE SUBJECT IN ELEMENTARY

Abstract

Kurikulum Merdeka, yang diperkenalkan oleh Kemendikbudristek (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi) pada tahun 2022, bertujuan untuk merevitalisasi kerangka pendidikan pasca COVID-19 dengan mendorong pedagogi yang lebih adaptif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini menyelidiki kesiapan SD Islam Kergon 01 dalam menerapkan Kurikulum Merdeka untuk kurikulum bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Dengan menggunakan metodologi studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi untuk mengevaluasi kesiapan pemangku kepentingan utama, termasuk kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya antusiasme umum terhadap kurikulum baru ini; namun, tantangan signifikan tetap ada, terutama terkait alokasi sumber daya dan pelatihan guru. Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan profesional yang berkelanjutan dan dukungan infrastruktur yang lebih baik untuk memfasilitasi implementasi Kurikulum Merdeka yang efektif. Penelitian ini berkontribusi pada diskusi yang lebih luas tentang reformasi pendidikan di Indonesia, memberikan wawasan praktis bagi pembuat kebijakan dan pendidik yang berkomitmen untuk meningkatkan penerapan kerangka kurikulum baru.