ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan kecakapan individu untuk memberikan kemungkinan ide atau jawaban yang logis berdasarkan pengetahuan yang telah dimilikinya sehingga mampu menghasilkan penyelesaian masalah yang inovatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP N 13 Pekalongan ditinjau dari kemandirian belajar. Penelitian kualitatif yang melibatkan enam siswa di kelas VIII SMP N 13 Pekalongan dipilih dengan teknik purposive sampling dengan komposisi dua siswa tiap kategori tingkat kemandirian belajar. Tes kemampuan berpikir kreatif matematis, wawancara, dan angket kemandirian belajar adalah instrumen yang digunakan dalam penelitian ini. Fluency, flexibility, originality, dan elaboration merupakan indikator yang digunakan untuk menilai kemampuan berpikir kreatif matematis. Analisis data dalam penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan kemandirian belajar rendah dan sedang mampu memenuhi indikator berpikir kreatif matematis aspek fluency, flexibility, dan elaboration sedangkan siswa dengan kemandirian belajar tinggi mampu memenuhi indikator berpikir kreatif matematis pada aspek fluency, flexibility, elaboration, dan originality.