DESAIN KARTU KATA DISLEKSIA (KARTALEKSIA) UNTUK MEMBANTU SISWA DISLEKSIA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting baik dalam dunia pendidikan maupun kehidupan sehari-hari. Namun, kemampuan membaca juga berkontribusi besar dalam pemahaman bahasa, pengayaan kosakata, serta pengembangan kemampuan berpikir logis. Perkembangan kemampuan membaca mulai terlihat sejak usia dini, khususnya pada anak usia 5 tahun. Pada tahap ini, anak mulai mengenali simbol huruf dan dapat menyebutkan huruf awal dari benda-benda di sekitarnya. Apabila pada usia 7 tahun anak belum mampu membaca dengan benar, kemungkinan besar anak tersebut mengalami kesulitan membaca atau disleksia, sehingga memerlukan penanganan khusus dalam proses belajar. Secara umum, diagnosis disleksia biasanya baru dapat ditegakkan kebutuhan anak berusia 7 tahun ke atas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kartu kata disleksia (kartaleksia) untuk meningkatkan kemampuan membaca anak disleksia. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 60% responden menyatakan sangat memerlukan media kartaleksia (kartu kata disleksia), 30% responden lainnya menganggap media tersebut menarik dan diperlukan, 10% responden menyatakan kurang membutuhkan. Kartaleksia (Kartu Kata Disleksia) dirancang dengan tampilan yang sederhana bertujuan untuk membantu proses pembelajaran menjadi lebih efektif, kartaleksia berpotensi menjadi solusi edukasi untuk meningkatkan membaca.