Analisis Kebutuhan Learning Management System Untuk Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, terutama melalui penerapan Learning Management System (LMS) sebagai media pembelajaran daring yang semakin populer. LMS memungkinkan penyampaian materi pembelajaran secara fleksibel, interaktif, dan dapat diakses tanpa batasan waktu dan tempat. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis kebutuhan LMS yang spesifik untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada kelas V Sekolah Dasar, agar platform yang dikembangkan mampu memenuhi kebutuhan nyata guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan melibatkan studi literatur terkait desain LMS efektif dan survei kuantitatif yang melibatkan 20 guru serta 80 siswa kelas V dari berbagai sekolah di Indonesia. Data hasil survei dianalisis dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik untuk mengidentifikasi prioritas fitur LMS yang diperlukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan utama LMS IPA adalah kesesuaian materi dengan kurikulum merdeka, kemudahan navigasi antarmuka yang ramah pengguna anak, serta fitur media pembelajaran interaktif seperti video, animasi, dan simulasi. Selain itu, evaluasi yang disertai umpan balik cepat dianggap penting untuk mendukung pembelajaran mandiri dan monitoring perkembangan siswa. Fleksibilitas akses melalui beragam perangkat juga menjadi aspek yang tidak kalah penting mengingat kondisi teknologi yang beragam di lingkungan sekolah dan rumah. Temuan ini memberikan rekomendasi penting bagi pengembang LMS agar menciptakan sistem pembelajaran digital yang efektif, mudah digunakan, dan mampu meningkatkan motivasi serta prestasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA di tingkat Sekolah Dasar. Selain itu, tren peningkatan penggunaan LMS di Indonesia menjadi indikator adanya kebutuhan mendesak untuk pengembangan LMS yang relevan dan user-centered di era digital ini.