EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI PLAYER TUNA BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN LITERASI DIGITAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan aplikasi "Player Tuna" sebagai alat pendukung pembelajaran literasi digital bagi anak berkebutuhan khusus. Literasi digital menjadi keterampilan esensial dalam era teknologi informasi, dan anak-anak dengan kebutuhan khusus dapat menghadapi tantangan unik dalam memperoleh pengetahuan tersebut. Penelitian ini fokus pada pengukuran peningkatan pengetahuan literasi digital melalui partisipasi aktif anak-anak dalam menggunakan aplikasi "Player Tuna". Metode penelitian melibatkan pengembangan aplikasi, penerapan dalam konteks pembelajaran, dan evaluasi efektivitasnya. Anak-anak berkebutuhan khusus yang menjadi subjek penelitian terlibat dalam interaksi dengan aplikasi ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi "Player Tuna" secara signifikan meningkatkan pengetahuan literasi digital pada kelompok anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman literasi digital anak-anak berkebutuhan khusus, menegaskan pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan inklusif. Implikasi penelitian ini dapat membantu pengembangan strategi pembelajaran lebih lanjut yang mengakomodasi kebutuhan khusus anak-anak dalam mengembangkan keterampilan literasi digital mereka.