Implementasi Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Aljabar Berbasis Etnomatematika Budaya Betawi Pada Siswa SMA

Abstract

Artikel ini mengkaji tentang pengembangan instrumen tes kemampuan berpikir aljabar berbasis etnomatematika budaya Betawi untuk siswa SMA/MA. Instrumen tes ini terdiri dari 24 butir soal dalam bentuk tes subjektif atau uraian yang mencangkup materi sistem persamaan linear tiga variabel, barisan dan deret aritmatika, dan transformasi geometri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Plus Dharma Karya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes kemampuan kemampuan berpikir aljabar berbasis etnomatematika budaya Betawi sudah memiliki kualitas yang baik. Kualitas tersebut dinilai berdasarkan hasil uji validasi oleh ahli dari aspek materi, kebahasaan, dan konteks etnomatematika. Berdasarkan hasil uji coba lapangan kepada siswa menunjukkan bahwa soal sudah valid dan reliabel, tingkat kesukaran tidak tersebar secara ideal dengan 87,5% soal pada kategori sedang dan 12,5% soal pada kategori mudah, serta daya pembeda yang dihasilkan memenuhi kritria baik dan cukup. Peningkatan kualitas dan relevansi instrumen tes berpikir aljabar penting untuk mengevaluasi kemampuan siswa secara efektif, terutama dengan memasukkan konteks budaya mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen valid dan reliabel dapat meningkatkan pemahaman serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika.