Systematic Literature Review : Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar fisika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). AR merupakan teknologi yang mampu mengintegrasikan elemen virtual dengan dunia nyata, memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan mendalam. Dalam pembelajaran fisika, penggunaan AR diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep yang abstrak dan sulit divisualisasikan. Metode SLR dilakukan dengan meninjau dan menganalisis 10 artikel relevan yang diperoleh dari database terkemuka seperti Google Scholar dan ResearchGate, menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditentukan. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis AR secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terutama pada pemahaman konsep-konsep fisika yang kompleks, seperti dinamika rotasi, fisika kuantum dan optika. Selain itu, penggunaan AR juga terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar , keterlibatan siswa, serta efikasi diri. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan intensif bagi pendidik dan pengembangan media AR yang lebih terjangkau untuk memperluas adopsinya dalam pembelajaran fisika. Dengan demikian, media AR memiliki potensi besar untuk menjadi salah satu inovasi pembelajaran efektif di era digital, mendukung peningkatan kualitas pendidikan fisika di tingkat SMA.