IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS XII MULTIMEDIA SMK MUHAMMADIYAH DORO

Abstract

Pelaksanaan pendidikan di Indonesia saat ini tidak akan pernah lepas dari pendidikan karakter. Pendidikan karakter merupakan usaha secara sadar dalam meningkatkan kualitas peserta didik melalui pendidikan budi pekerti, pendidikan nilai, dan pendidikan moral untuk mengembangkan karakter-karakter mulia sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persentrase masing-masing nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika di kelas XII Multimedia SMK Muhammadiyah Doro serta untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika di kelas XII Multimedia SMK Muhammadiyah Doro. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah SMK Muhammadiyah Doro kelas XII Multimedia yang berjumlah 21 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, observasi, dan wawancara. Penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data sebagai proses analisis data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat tiga nilai pendidikan karakter yang dominan muncul pada pembelajaran matematika yaitu komunikatif, tanggung jawab, dan kerja keras, dengan persentase berturut-turut 100%, 95,2%, dan 90,5%. Deskripsi dari penerapan nilai-nilai pendidikan karakter tersebut terdapat pada penelitian ini. Penerapan nilai-nilai pendidikan karakter yang paling dominan berturut-turut adalah komunikatif: peserta didik bertanya kepada guru ketika mengalami kesulitan saat memahami materi; tanggung jawab: peserta didik tidak keluar kelas saat jam belajar sedang berlangsung; dan kerja keras: peserta didik mengerjakan soal-soal latihan yang guru berikan untuk meningkatkan kemampuannya.