Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa: Sebuah Meta-Analisis

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis lebih mendalam tentang keefektifan penerapan pendekatan RME terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Data disintesis dari 38 hasil penelitan relevan selama 10 tahun terakhir, kemudian dianalisis menggunakan meta-analisis melalui nilai effect size (ES) dan standart error (SE) untuk melihat summary effect size. Data yang diseleksi adalah hasil penelitian yang memuat nilai uji Fisher (F), uji student (t), uji korelasi (r), dan jumlah peserta didik (N). Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat keefektifan model pembelajaran pendekatan RME terhadap pemahaman konsep siswa paling rendah sebesar 44%, paling tinggi sebesar 78%, dan rata-rata sebesar 61,4% dengan kategori “sedang”