Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis PBL Berbantuan Geogebra dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran berbasis PBL berbantuan Geogebra yang dikembangkan dalam meningkatkan penalaran matematis siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah 4-D. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perangkat yang dikembangkan valid dengan (a) rata-rata hasil validasi Modul ajar sebesar 4,34, bahan ajar sebesar 4,23, Lembar Kerja Siswa sebesar 4,24, tes kemampuan penalaran matematis sebesar 4,18. 2) Perangkat yang dikembangkan dikategorikan praktis dengan hasil uji coba I memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,07 (kategori “Sedang”), sedangkan pada uji coba II nilai rata-rata sebesar 4,04 dengan kategori “Tinggi”; 3) perangkat yang dikembangkan dikategorikan efektif karena (a) Pencapaian tes akhir kemampuan Penalaran Matematis siswa pada uji coba I sebesar 52% dengan jumlah siswa sebanyak 21 siswa (58,33%) dinyatakan tuntas dan uji coba II 30 siswa tuntas atau 83,34%. (b) nilai angket respon siswa pada uji coba I sebesar 89% dan pada uji coba II sebesar 95%. 4) terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa dengan skor sebesar 0,28 (0,3 < g≤0,7) pada uji coba 1 dan uji coba II terdapat peningkatan skor dengan kriteria “sedang” dengan skor sebesar 0,67 (0,3 < N-Gain ≤0,7).