Sebuah Studi Kasus: Bagaimana Siswa dengan Minat Belajar Rendah Menyelesaikan Permasalahan Garis Lurus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal persamaan garis lurus yang ditinjau dari rendahnya minat belajar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek awal sebanyak 20 orang siswa kelas VIII yang berasal dari salah satu sekolah di Yogyakarta. Dari subjek awal tersebut dipilih satu siswa sebagai subjek penelitian yang memiliiki minat belajar rendah menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket, tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan tiga jenis kesalahan utama, yaitu 1) kesalahan memahami informasi soal, 2) kesalahan transformasi data ke model matematis, 3) kesalahan menuliskan jawaban akhir. Faktor utama yang mempengaruhi kesalahan siswa adalah rendahnya minat belajar yang menyebabkan kurang fokus dan kurang teliti dalam mengerjakan soal.siswa menunjukkan pemahaman konsep dasar yang cukup baik, namun kurangnya ketelitian dalam pengerjaan menghambat hasil akhir jawaban siswa. Penelitian ini merekomendasikan strategi pembelajaran yang interaktif dan kontekstual untuk meningkatkan minat belajar dan mengurangi kesalahan siswa dalam memecahkan soal matematika.