Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model SSCS dan PPB pada Materi Jaringan Hewan

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas yang menggunakan model SSCS dan kelas yang menggunakan model PBL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen semu dengan design penelitian Pretest and Posttest design. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 70 orang dari kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 dipilih dengan sampel purposive. indikator yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay yang berindikator keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai pretest dan posttest pada kelas yang menggunakan model SSCS Sebesar 37,64 (sangat rendah) dan 89,56 (tinggi). nilai pretest dan posttest pada kelas yang menggunakan model PBL Sebesar 44,33 (sangat rendah) dan 85,44 (tinggi).  Dengan H₀ ditolak sehingga terdapat perbedaan antara keterampilan berpikir kritis pada kelas yang menggunakan model SSCS dan Kelas yang menggunakan model PBL. Hasil dari effect size sebesar 0,44 termasuk kedalam kategori sedang.