Sebuah Studi Kasus: Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep Relasi dan Fungsi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi berbagai jenis kesulitan yang dialami siswa kelas VIII dalam memahami konsep relasi dan fungsi, yang berperan sebagai dasar utama bagi penguasaan materi matematika pada tingkat lanjut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode triangulasi yaitu hasil tes tertulis berupa 3 soal, wawancara tidak struktur, dan dokumentasi berupa foto hasil jawaban siswa. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa SMP di salah satu Kabupaten Banjarnegara yang memiliki kelemahan dalam pemahaman konsep relasi dan fungsi, serta perhitungan dan operasi aljabar. Siswa ini dipilih karena memberikan jawaban dengan banyak kesalahan yang menarik untuk diteliti lebih lanjut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki kesulitan dalam mahami konsep pada materi relasi dan fungsi serta dalam perhitungan dan pengoerasian aljabar. Kesulitan yang muncul dalam penyelesaian soal termasuk dalam jenis kesulitan konseptual, dimana pemahaman siswa yang lemah. Kesulitan ini dapat berdampak pada pemahaman siswa terhadap materi matematika yang lebih kompleks. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih menekankan pemahaman konsep.