Pengaruh Pembelajaran Berkelanjutan dan Profesionalesme terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Ciomas

Abstrak

Kinerja diartikan sebagai tingkat pencapaian dan efektivitas guru dalam melaksanakan tugas pengajaran dan pembelajaran di kelas. Kinerja ini mencakup berbagai aspek, seperti kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran, serta interaksi yang dilakukan dengan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis factor yang dapat mempengaruhi kinerja guru. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif, populasi guru sekolah dasar negeri di kecamatan Ciomas dengan sempel 101 guru. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, yakni teknik korelasi regresi berganda Product Moment Pearson yang dilanjutkan dengan uji t, Intrumen yang digunakan berupa angket. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh positif dengan nilai regresi Y = 18,452 + 0,546 + 0,451 dan koefisien korelasi antara pembelajaran berkelanjutan terhadap kinerja guru 0.654 dengan R square sebesar 0. 427 dalam artian memiliki pengaruh 42,7%, koefisien korelasi antara profesionalisme terhadap kinerja guru 0.649 dengan R square sebesar 0. 421 dalam artian memiliki pengaruh 42,7%, koefisien korelasi antara pembelajaran berkelanjutan terhadap profesionalisme 0.818 dengan nilai R square sebesar 0. 669 dalam artian memiliki pengaruh 66,9% koefisien determinasi memiliki nilai R square sebesar 0,469 dalam arti arti bahwa pengaruh variabel pembelajaran berkalanjutan (X1) dan Profesionalisme (X2) secara simultan terhadap kinerja guru (Y) sebesar 46,9%.