Implementasi Model Flipped Class Learning pada Matakuliah Geometri Analitik untuk Mengembangkan Kemandirian Mahasiswa

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi telah mengubah banyak aspek dalam kehidupan manusia. Perubahan terjadi dengan sangat cepat. Sebagai konsekuensinya, setiap orang, terlebih mahasiswa, harus dapat beradaptasi dengan cepat. Dalam hal ini, mahasiswa harus mampu belajar secara mandiri agar dapat mengembangkan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan zaman. Mahasiswa tidak bisa lagi mengandalkan pembelajaran formal sebab pendidikan formal cenderung tidak dapat mengimbangi kecepatan perubahan kebutuhan keterampilan di dunia kerja. Dari sini tampak pentingnya mengembangkan kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini mendeskripsikan implementasi model flipped class learning pada perkuliahan geometri analitik. Model flipped class learning dipilih karena dipandang mampu mengembangkan kemandirian belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan skor kemandirian belajar mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran dengan model flipped class learning. Rerata skor kemandirian belajar meningkat dari 80 menjadi 84.